En la visita al C.P.R. un profesor y director del centro de profesores y recursos nos ha hablado sobre el funcionamiento de estos centros, mediante imagenes, textos... nos ha comentado que se hacen unos cursos donde podemos apuntarnos, siempre que los profesores no quieran hacer el curso y sobren plazas.
Nos comento que hay una red de profesores,entre ellos,teruel, Utrillas, calamocha... Tambien hay ocho asesores que atienden a 1180 profesores.
Favorecer el uso de las T.I.C. ( tecnologias de la informacion y la comunicacion).
Cada 15 dias sale una nota informativa para mantener informacdos a todos los profesores y que puedan apuntarse a los cursos que les interesen
En el C.P.R. todos los meses editan una revista con informacion que sirve de ayuda a los profesores a la hora de plantear clases y otras materias.
Cada C.P.R tiene su pagina web y es interesante visitarla ya que se puede encontrar informacion util para los maestros y no maestros.
web: del C.P.R de teruel
miércoles, 2 de diciembre de 2009
LOS TABLET PC EN ANEJAS (6ºde primaria)
En el colegio de primaria de las Anejas (Teruel) ya tienen todos los alumnos su propio tablet pc para utilizarlo libremente y con total disponibilidad siempre supervisado por el profesor, ya que este solo pueden utilizarlo durante el horario lectivo.
Al comienzo de la clase todos los alumnos encienden sus tablet PC y lo encienden y preparan para trabajar con él en la clase, mientras el profesor lo que hace es conectar su ordenador al proyector para poder indicar o explicar a todos los alumnos de una sola vez sin tener que ir de alumno en alumno y de una forma global.
Para entrar en intranet casi todos los alumnos tuvieron serios problemas y hasta el final de la clase no fueron resueltos, aunque suelen utilizar el programa journal, en la clase no lo han utilizado ya que la clase era de lengua.
La clase de nuevas tecnologías de hoy ha sido diferente y muy motivadora porque no habíamos visto a los niños de primaria (en este caso de 6º) trabajar con una “soltura” y un manejo del ordenador que nosotros no tenemos y pensamos que lo sabemos todo, cuando en realidad los alumnos saben más.
ventajas:
- La preparacion de los alumnos con respecto a las nuevas tecnologias, ya que es muy bueno que éstos aprendan desde niños para que en un futuro proximo les sirva y tengan mas facilidad a la hora de trabajos administrativos, trabajos como el de los maestros, o muchos otros. podemos decir que el dia de mañana sera necesario e indispensable saber manejar un ordenador.
- El programa journal es muy util y en el aula necesario hoy dia ya que ofrece multiples posibilidades, es sencillo de utilizar y para enseñar es muy recurrente.
inconvenientes:
- La poca seguridad del profesor a la hora de dar una clase ya que algunos ordenadores no tienen un buen funcionamiento, por lo tanto no se puede desarrolar una clase con fluidez y por lo tanto se puede perder una clase y no avanzar.
- Al haber tantos ordenadores en el aula el profesor no dispone de tiempo suficiente para controlar, explicar y corregir a los alumnos por lo tanto no esta vigilando las paginas que visitan los alumnos y algunas pueden ser perjudiciales para la edad de los niños.
Al comienzo de la clase todos los alumnos encienden sus tablet PC y lo encienden y preparan para trabajar con él en la clase, mientras el profesor lo que hace es conectar su ordenador al proyector para poder indicar o explicar a todos los alumnos de una sola vez sin tener que ir de alumno en alumno y de una forma global.
Para entrar en intranet casi todos los alumnos tuvieron serios problemas y hasta el final de la clase no fueron resueltos, aunque suelen utilizar el programa journal, en la clase no lo han utilizado ya que la clase era de lengua.
La clase de nuevas tecnologías de hoy ha sido diferente y muy motivadora porque no habíamos visto a los niños de primaria (en este caso de 6º) trabajar con una “soltura” y un manejo del ordenador que nosotros no tenemos y pensamos que lo sabemos todo, cuando en realidad los alumnos saben más.
ventajas:
- La preparacion de los alumnos con respecto a las nuevas tecnologias, ya que es muy bueno que éstos aprendan desde niños para que en un futuro proximo les sirva y tengan mas facilidad a la hora de trabajos administrativos, trabajos como el de los maestros, o muchos otros. podemos decir que el dia de mañana sera necesario e indispensable saber manejar un ordenador.
- El programa journal es muy util y en el aula necesario hoy dia ya que ofrece multiples posibilidades, es sencillo de utilizar y para enseñar es muy recurrente.
inconvenientes:
- La poca seguridad del profesor a la hora de dar una clase ya que algunos ordenadores no tienen un buen funcionamiento, por lo tanto no se puede desarrolar una clase con fluidez y por lo tanto se puede perder una clase y no avanzar.
- Al haber tantos ordenadores en el aula el profesor no dispone de tiempo suficiente para controlar, explicar y corregir a los alumnos por lo tanto no esta vigilando las paginas que visitan los alumnos y algunas pueden ser perjudiciales para la edad de los niños.
martes, 1 de diciembre de 2009
FICHA DE EVALUACIÓN DE UNA WEB EDUCATIVA
ASPECTOS GENERALES:
Dirección (URL): http://www.ucm.es/info/hcontemp/leoc/indexleoc.htm
Título de la Web: Luis Enrique Otero Carvajal
Autor (datos y e-mail): Luis Enrique Otero Carvajal
Fecha de consulta: 1-12-2009
Tipo de Web (formación, entretenimiento, descriptiva, recursos, comunicativa):
Formación y recursos.
Nivel educativo: tercer ciclo
Área curricular: Historia
Contenidos:
- principal
- historia ciencia.
- Telecomunicaciones.
- Mundo actual.
- Historia España.
- Historia Madrid.
- Publicaciones.
- Grupo investigación.
ASPECTOS FUNCIONALES:
Interés de los contenidos: alto
Facilidad de uso: medio
Buen funcionamiento de los enlaces:alto
Presencia de actualización y autor: alto
Ausencia de publicidad: medio
Indicar la estructura general o mapa Web:
- principal
- historia ciencia: historia del pensamiento
- Telecomunicaciones: Historia de las telecomunicaciones, el telégrafo.
- Mundo actual: la historia del mundo actual.
- Historia España: Diferentes épocas.
- Historia Madrid. Historia social de la ciudad.
- Publicaciones. Las últimas publicaciones.
- Grupo investigación.
ASPECTOS TÉCNICOS:
Elementos multimedia: medio
Velocidad de acceso adecuada:alto
Originalidad: bajo
Estructuración de los contenidos: medio
Navegabilidad adecuada: alto
ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
Capacidad de motivación: medio
Adecuado al nivel educativo destinatario: medio
Recursos para el estudio: alto
Recursos de autoevaluación: alto
Contenidos informativos: alto
VALORACIÓN GENERAL DE LA WEB:
Aspectos positivos a destacar: La gran amplitud de contenidos que tiene la pagina, lo bien especificado que esta todo el contenido, los títulos adecuados a la descripción.
Aspectos a mejorar: La presentación de la página debería ser más llamativa para despertar mayor interés por parte del lector y algún dibujo que ambiente lo que se expone.
Valoración global de la página (de 0 a 10): 7
PERSONA EVALUADORA: José Antonio Seguín Laguna.
Dirección (URL): http://www.ucm.es/info/hcontemp/leoc/indexleoc.htm
Título de la Web: Luis Enrique Otero Carvajal
Autor (datos y e-mail): Luis Enrique Otero Carvajal
Fecha de consulta: 1-12-2009
Tipo de Web (formación, entretenimiento, descriptiva, recursos, comunicativa):
Formación y recursos.
Nivel educativo: tercer ciclo
Área curricular: Historia
Contenidos:
- principal
- historia ciencia.
- Telecomunicaciones.
- Mundo actual.
- Historia España.
- Historia Madrid.
- Publicaciones.
- Grupo investigación.
ASPECTOS FUNCIONALES:
Interés de los contenidos: alto
Facilidad de uso: medio
Buen funcionamiento de los enlaces:alto
Presencia de actualización y autor: alto
Ausencia de publicidad: medio
Indicar la estructura general o mapa Web:
- principal
- historia ciencia: historia del pensamiento
- Telecomunicaciones: Historia de las telecomunicaciones, el telégrafo.
- Mundo actual: la historia del mundo actual.
- Historia España: Diferentes épocas.
- Historia Madrid. Historia social de la ciudad.
- Publicaciones. Las últimas publicaciones.
- Grupo investigación.
ASPECTOS TÉCNICOS:
Elementos multimedia: medio
Velocidad de acceso adecuada:alto
Originalidad: bajo
Estructuración de los contenidos: medio
Navegabilidad adecuada: alto
ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
Capacidad de motivación: medio
Adecuado al nivel educativo destinatario: medio
Recursos para el estudio: alto
Recursos de autoevaluación: alto
Contenidos informativos: alto
VALORACIÓN GENERAL DE LA WEB:
Aspectos positivos a destacar: La gran amplitud de contenidos que tiene la pagina, lo bien especificado que esta todo el contenido, los títulos adecuados a la descripción.
Aspectos a mejorar: La presentación de la página debería ser más llamativa para despertar mayor interés por parte del lector y algún dibujo que ambiente lo que se expone.
Valoración global de la página (de 0 a 10): 7
PERSONA EVALUADORA: José Antonio Seguín Laguna.
martes, 24 de noviembre de 2009
la escuela
En la clase de hoy hemos aprendido a utilizar la Pizarra Digital Interactiva (P.D.I) y un programa que puede servir de mucha utilidad en el aula,dentro de unos años llamado ACTIV sofware.
jueves, 19 de noviembre de 2009
martes, 3 de noviembre de 2009
opinion sobre educasites
El portal del cual voy a opinar es el de Educasites, ya que es el que mas atencion he decidido dedicarle y el portal que mas me ha llamado la atencion. La direccion del portal es la siguiente:
http://www.educasites.net/portales_educativos.htm
Educasites es un portal de internet que esta especificamente enfocado a la educación, es una pagina que pretende informar a los internautas sobre algunos temas relacionados con la educación facilitando paginas wed haciendo unsolo clic,mediante hipervinculos.
Dicha pagina tiene un amplio abanico de posibilidades, puedes buscar en enciclopedias,hojear una revista,mirar los portales educativos de otros paises (chile o venezuela son algunas opciones), informacion sobre todo tipo de masters.
Ramón Gallegos Nava es un doctor en educación y podemos informarnos sobre estudios y experimentos que ha realizado y que pueden ayudarnos o resolvernos alguna duda que nos surja.
Para finalizar con la opinion sobre ésta pagina o portal web, decir que puede ser muy util y resolvernos infinidad de dudas o simplemente servirnos como consulta para formarnos en este ambito.
http://www.educasites.net/portales_educativos.htm
Educasites es un portal de internet que esta especificamente enfocado a la educación, es una pagina que pretende informar a los internautas sobre algunos temas relacionados con la educación facilitando paginas wed haciendo unsolo clic,mediante hipervinculos.
Dicha pagina tiene un amplio abanico de posibilidades, puedes buscar en enciclopedias,hojear una revista,mirar los portales educativos de otros paises (chile o venezuela son algunas opciones), informacion sobre todo tipo de masters.
Ramón Gallegos Nava es un doctor en educación y podemos informarnos sobre estudios y experimentos que ha realizado y que pueden ayudarnos o resolvernos alguna duda que nos surja.
Para finalizar con la opinion sobre ésta pagina o portal web, decir que puede ser muy util y resolvernos infinidad de dudas o simplemente servirnos como consulta para formarnos en este ambito.
martes, 13 de octubre de 2009
LOS TABLET PC EN SECUNDARIA
LOS ALUMNOS Y LOS TABLET PC.
La experiencia ha sido positiva. La introducción de los Tablet PC en el aula supone un estímulo que aumenta el grado de motivación en el alumnado. Para los alumnos el uso de esta tecnología es bastante estimulante, debido a que les saca de la rutina del día a día en el aula. Casi me atrevería a decir que cuando utilizan esta herramienta, los alumnos dejan de percibir las tareas encomendadas como algo que les supondrá esfuerzo y gran dificultad, transformándose estas en algo entretenido. Este recurso ofrece la posibilidad de utilizar más herramientas de trabajo que con los métodos convencionales, como pueden ser el uso de Internet, de imágenes y de simulaciones.
En cuanto al trabajo en grupo, también ha aportado muchas ventajas. El alumnado no solo tenía que asumir diferentes papeles dentro de su grupo (coordinador, supervisor, secretario y editor creativo), sino que además debía desarrollar la responsabilidad que conlleva el realizar un trabajo en grupo, de manera que asimilara que el bien individual es siempre el bien del grupo. A través de las tareas propuestas en la Webquest se ha fomentado el aprendizaje cooperativo, con todas las ventajas que implica, así como en alguna ocasión el desarrollo de la capacidad personal de afrontar y resolver conflictos.
No obstante, no debemos rechazar los métodos tradicionales utilizados en la enseñanza y dejarlos relegados a un segundo plano. Un hecho significativo que merece la pena mencionar es el uso de los recursos que ha hecho el alumnado.
LOS DOCENTES, CONTENIDOS CON LOS TABLET PC EN ARAGON.
Tras arrancar en 2005, el programa Pizarra Digital ha contado con el respaldo de un gran número de colegios aragoneses ?en el curso 2008-09, el 90% de los centros públicos y el 26% de los concertados estaban inmersos en él?. La iniciativa está basada en la distribución del Tablet PC ?ordenador con pantalla táctil? para su uso como herramienta personal de los alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria. (España) Ir a la noticia
LA EDUCACION DEL SIGLO XXI
Numerosos estudios demuestran que el uso en las clases de pizarras digitales, internet y ordenadores puede mejorar la enseñanza, crear otra dinámica pedagógica y una mayor participación del alumnado en el proceso de aprendizaje, mejorar la autoestima del alumnado y el trabajo cooperativo del profesorado. Y esos mismos estudios señalan que la mera informatización de las tareas escolares sólo implica un cambio superficial en la adquisición de conocimientos si detrás no hay un auténtico cambio en el sistema pedagógico y una buena formación del profesorado en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas.
Las TIC, que se presentan como un complemento de la enseñanza tradicional, están empezando a desembarcar en las aulas españolas con promesas y retos importantes. La pizarra de toda la vida se convierte en una que funciona vinculada a un ordenador y a un proyector; el cuaderno y el bolígrafo son sustituidos por el ordenador o un tablet PC, que es portátil, tiene wi-fi y reconoce la escritura manual. Los libros de papel ceden paso a los digitales. Internet es una fuente muy importante de información.
LOS TABLET PC CAMBIO SUS VIDAS.
Niños de 10 años que dejan de absentarse en la escuela, menores conflictivos que se vuelven más responsables, alumnos que tratan de esforzarse para no ir rezagados… Estos son sólo algunos de los cambios observados por los propios profesores que han decidido introducir nuevas tecnologías en las aulas. Y es que, tal y como reconoce algún político, “los niños que pueden aprenderse los 150 personajes de Pokemon y sus múltiples poderes no tienen un problema de aprendizaje, sino de motivación”. Los niños de 8 ó 10 años que son capaces de aprenderse los 150 personajes de Pokemon, sus múltiples poderes y los nombres que adoptan estos dibujos animados cuando mutan, no tienen problemas de aprendizaje. Tienen problemas de motivación. El consejero de Educación de las Islas Canarias, Isaac Godoy Delgado, resumía con esta declaración uno de los principales problemas a los que se enfrenta el sistema educativo actual, contexto en el que se enmarca la colaboración suscrita entre el gobierno de las islas y Microsoft.
La experiencia ha sido positiva. La introducción de los Tablet PC en el aula supone un estímulo que aumenta el grado de motivación en el alumnado. Para los alumnos el uso de esta tecnología es bastante estimulante, debido a que les saca de la rutina del día a día en el aula. Casi me atrevería a decir que cuando utilizan esta herramienta, los alumnos dejan de percibir las tareas encomendadas como algo que les supondrá esfuerzo y gran dificultad, transformándose estas en algo entretenido. Este recurso ofrece la posibilidad de utilizar más herramientas de trabajo que con los métodos convencionales, como pueden ser el uso de Internet, de imágenes y de simulaciones.
En cuanto al trabajo en grupo, también ha aportado muchas ventajas. El alumnado no solo tenía que asumir diferentes papeles dentro de su grupo (coordinador, supervisor, secretario y editor creativo), sino que además debía desarrollar la responsabilidad que conlleva el realizar un trabajo en grupo, de manera que asimilara que el bien individual es siempre el bien del grupo. A través de las tareas propuestas en la Webquest se ha fomentado el aprendizaje cooperativo, con todas las ventajas que implica, así como en alguna ocasión el desarrollo de la capacidad personal de afrontar y resolver conflictos.
No obstante, no debemos rechazar los métodos tradicionales utilizados en la enseñanza y dejarlos relegados a un segundo plano. Un hecho significativo que merece la pena mencionar es el uso de los recursos que ha hecho el alumnado.
LOS DOCENTES, CONTENIDOS CON LOS TABLET PC EN ARAGON.
Tras arrancar en 2005, el programa Pizarra Digital ha contado con el respaldo de un gran número de colegios aragoneses ?en el curso 2008-09, el 90% de los centros públicos y el 26% de los concertados estaban inmersos en él?. La iniciativa está basada en la distribución del Tablet PC ?ordenador con pantalla táctil? para su uso como herramienta personal de los alumnos de tercer ciclo de Educación Primaria. (España) Ir a la noticia
LA EDUCACION DEL SIGLO XXI
Numerosos estudios demuestran que el uso en las clases de pizarras digitales, internet y ordenadores puede mejorar la enseñanza, crear otra dinámica pedagógica y una mayor participación del alumnado en el proceso de aprendizaje, mejorar la autoestima del alumnado y el trabajo cooperativo del profesorado. Y esos mismos estudios señalan que la mera informatización de las tareas escolares sólo implica un cambio superficial en la adquisición de conocimientos si detrás no hay un auténtico cambio en el sistema pedagógico y una buena formación del profesorado en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas.
Las TIC, que se presentan como un complemento de la enseñanza tradicional, están empezando a desembarcar en las aulas españolas con promesas y retos importantes. La pizarra de toda la vida se convierte en una que funciona vinculada a un ordenador y a un proyector; el cuaderno y el bolígrafo son sustituidos por el ordenador o un tablet PC, que es portátil, tiene wi-fi y reconoce la escritura manual. Los libros de papel ceden paso a los digitales. Internet es una fuente muy importante de información.
LOS TABLET PC CAMBIO SUS VIDAS.
Niños de 10 años que dejan de absentarse en la escuela, menores conflictivos que se vuelven más responsables, alumnos que tratan de esforzarse para no ir rezagados… Estos son sólo algunos de los cambios observados por los propios profesores que han decidido introducir nuevas tecnologías en las aulas. Y es que, tal y como reconoce algún político, “los niños que pueden aprenderse los 150 personajes de Pokemon y sus múltiples poderes no tienen un problema de aprendizaje, sino de motivación”. Los niños de 8 ó 10 años que son capaces de aprenderse los 150 personajes de Pokemon, sus múltiples poderes y los nombres que adoptan estos dibujos animados cuando mutan, no tienen problemas de aprendizaje. Tienen problemas de motivación. El consejero de Educación de las Islas Canarias, Isaac Godoy Delgado, resumía con esta declaración uno de los principales problemas a los que se enfrenta el sistema educativo actual, contexto en el que se enmarca la colaboración suscrita entre el gobierno de las islas y Microsoft.
martes, 29 de septiembre de 2009
LA EVOLUCION TECNOLOGICA
La evolución histórica de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC), en su corta andadura de menos de 40 años, vive un camino paralelo al de las corrientes organizativas que han sido implantadas en las empresas. La coincidencia de este hecho obedece a una condición de reciprocidad entre los cambios organizativos y los tecnológicos que los posibilitan. En esta evolución histórica, podemos determinar cuatro etapas que resumen el cambio producido en relación a la aplicación de las tecnologías de la información.
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